1、活动目的
1.依据故事进步，大胆猜测故事情节，并可以用我们的语言进行简单讲述。
2.尝试辩证地看待事物，理解慢也并非一件坏事。
2、活动筹备
1.经验筹备：婴幼儿对蜗牛的特征已知道一些。
2.物质筹备：快递盒、自制3幅与故事情节有关的图。
3、活动过程
（一）情境导入
1.出示快递盒，运用已有经验聊聊快递的事情，并猜测小蜗牛送快递时所担忧是什么原因。
2.小结：快递正由于快而遭到大伙的喜欢，小蜗牛就在担忧自己把快递变成了“慢递”，其他人会不喜欢，甚至会生气。
（二）小蜗牛送快递
1.首次送快递：小蜗牛帮小狗送快递。
◆猜测小猴和小狗去山上看桃花时发出“哦，天呐”惊叹声是什么原因。
◆打开第一幅图，说说小狗和小猴看到桃子后的心情及缘由。
◆小结：看来慢也有慢有哪些好处，小蜗牛收到首次好评后，心里有点高兴，它对送快递也有点信心了。
2.第二次送快递：小蜗牛帮小熊送快递。
◆教师：小熊寄的快递如何了？
◆打开第二幅图，说说苹果树苗变成苹果是什么原因。
◆探寻故事中能说明时间过得特别久的语句：一天、两天、三天，也不了解过了多长时间。
◆小结：看来慢也有慢有哪些好处，小蜗牛看到熊母亲的留言后，心里越发高兴，对送快递愈加有信心了。
3.第三次送快递：小蜗牛帮毛毛虫送快递。
◆讨论：姥姥的小外孙到哪里了？
◆打开第三幅图，说说毛毛虫变成蝴蝶是什么原因，梳理其成长过程。
◆小结：看来慢也有慢有哪些好处，小蜗牛听到蝴蝶对我们的称赞后，心里很高兴，从此对送快递信心十足。
（三）延伸活动
◆梳理故事情节，再一次理解慢也并非一件坏事。
◆联系生活经验，说说自己筹备送给朋友的快递。
